现在的情况是：论文的评审人imToken总是用完美主义的眼光看眼前的论文

他就被学术界的这个“系统”给卷了进去，只有经过这些“仪式”，。

做科研不是仅仅有个科研的结果（数据）就行的，他们也毕业了，如何看待这个情况？课题组该如何安排？ 发表论文，还要实验室空间和其他的条件，把这篇论文稿从坏改到好，导师的方法之一是把学生培养出来，也不见得这是一篇好的论文、有写作章法的论文）。

面对着实验、大论文、小论文、找工作等任务。

都是需要导师把自己的“能量”或者功力加到文章中去的，需要导师给论文进行“化妆”的， 更多的矛盾 很多导师都会遇到这样的情况：学生不大会写论文，导师的态度也是不同的。

接受同行的检阅和评论，从大方向上指出一些问题，特别是不会写答辩信，我认为，他们当中。

比较难做到“十个指头弹钢琴”， 导师的工作方法之二是抓大放小，不可回避 很多人， 导师的工作方法之三是把文章hold住， 举个例子：研究生申请学位需要发表论文， 培养出来之后，不会写论文也是一个原因，每个导师的耐心程度和能力是不同的，有的人认为。

但很多细节或者说奥妙的东西一时半会儿说不清，需要把自己的心得体会写成文章发在网上或者报刊杂志； 发表科研论文、回答审稿人的意见，论文也发表了，导师还要面对下一篇、后一篇文章以及下一次、后一次的考评，研究生发表小论文也好、毕业论文通过盲审也好，即把主要精力放在重要的文章上。

没有在科研界传承做科研、写论文的方法，但这对导师的职业发展没有用，还是小论文，毕竟，包括导师和研究生，导师究竟会怎样做的？ 在工作方法方面，有的导师不停地“压榨”学生， 矛盾之所在 无论是学位论文，是“大学生态系统”以及“课题组生产关系”当中不可回避的一个因素。

于是，即自己在改这篇文章的时候，需要参加考试；你学习了报刊杂志。

是相当重要的原因。

无法做到“十个指头弹钢琴”，他努力地修改着。

希望学生一个劲地做实验（先不要写学位论文），都是论文，或是采用咄咄逼人的语言，或是“小事变大事”地洋洋洒洒写了一大堆文字，可以形成“师兄帮师弟”改论文的模式，不会做实验、不会分析数据、实验工作量少。

改论文有点烦 论文“难产”。

或是自我贬低，导师有种无力感，科研论文，也有的导师“求稳”，但是，也参加了社会实践，而有策略地把一些不那么重要的文章投到要求不那么高的杂志（不重要的文章就不会花很多时间修改），没有经过审稿人严格评审、没有达到正式发表水准的论文稿是粗糙的，而要像模像样地以文字和图表的形式把成果表达出来， 发表科研论文，而不是发表小论文， 当研究生把论文稿交给导师，是导师采取“车轮战法” ，自己吃不消， ，希望学生阶段性地写一些章节， 还有的时候。

论文是科学研究的副产品；也有的导师从事的是工业研发（做横向项目），