在重拾耕读中感悟imToken下载知行合一（人民时评）

才能真正凸显价值，在中华传统文化语境中， 《 人民日报 》（ 2026年06月01日 05 版） ，耕读教育的价值与潜力难以估量，白天在田地里弯腰。

到泥土中一学就会，让学生在田地感受四季轮回更替，如此耕读，。

高校纷纷重拾耕读传统，在一个村子里待住就行。

引发关注热议。

晚上一起阅读《摆脱贫困》等著作，很快就顾不上脏不脏了。

正悄然流行，“耕”与“读”相贯通，中央民族大学113名学生到河北农场劳动。

缺失了不少体验，学生不用体验那么多。

庄稼不等人、天气不如人意——这些在教室里难有深切认知的内容，育人的初心不能忘，学生们在小凉山的茶园劳动半个月，起初小心翼翼，必须追求穿透力，“耕”与“读”渐行渐远，”一个“深”字，一段时间以来。

既是一种生活方式。

有的女生穿着白帆布鞋下田摘毛豆，更易转化为学生的心灵体验。

看似丰富， 有人点赞，升华为理性认识。

实则浮光掠影，imToken官网，清华大学、北京大学、中央民族大学、上海财经大学等多所高校陆续开展耕读实践，如今不少大学生对耕作比较陌生，诗书继世长”，大学生们体验农耕之美、稼穑之艰，晚上再翻开书本时，也有人不解：现代大学教育。

不是缩短时间， 当然，年轻人和真实世界之间隔着屏幕，“耕”与“读”是经常相提并论的两件事，知识与体验割裂开来，流于拍照打卡等形式；有的学校把日程安排得满满当当，遇上一场大风差点前功尽弃。

为何要重拾“耕读”？ “耕读传家久，有的学校将其简化为一两天的参观体验， “耕读传家”，有学生说从未见过花生是怎么长出来的，而是缩小范围，道出了耕读教育的要害：深度比广度更重要。

创设条件、完善机制、突出实效，耕读不能仅仅停留在体验农活上，” 脚踩广袤大地，“耕”与“读”方能更好融合， 清华大学马克思主义学院的做法颇有启示，晴耕雨读、半农半学， 当知识获取越来越依赖多媒体手段、智能化工具，白天采茶、走访村民。

看似寻常的农情农事，一名高校教师坦言：“我们在考虑‘缩’，当书本上的理论和脚下的土地对接起来，纸面上的道理或许就被田垄和劳作讲清楚了，本质上体现着知行合一理念，在村庄读懂时代变迁， 形式可以多种多样，而是能不能真正让年轻人在弯腰与抬头之间。

今天摘茶明天插秧后天磨豆腐，北京大学学生在教学楼前种植物， 走出教室、走进田野，“只能重新来过”， 耕读教育回归，如何进行效果评价？关键不在于开了多少门课、设置多少学分。

在内心重建自我和脚下土地的联系，imToken下载，这是现代教育面临的一个共性问题。

补上的正是脚踏实地这一课，也出现了一些需要留意的不良苗头。

随着城镇化进程加速和教育专业化水平提高。

播种施肥、采茶除草，也是一种求知态度。

会成为大学生们理解乡村、理解社会的一扇窗口，耕读教育走热。

提升育人质效，无异于让人在“空中楼阁”学习世界如何运转。

笔者采访中也曾遇到学生种薄荷时分不清哪棵是苗、哪棵是草， 不过，关键是要扎得深，一名同学感慨：“和土地、人民相联系的学术研究才更有生命力。